Aladdin projet européen

Aladdin et la Lampe Intergénérationnelle

Comment les Seniors peuvent-ils aider de jeunes adultes défavorisés à développer des compétences linguistiques, communicationnelles et entrepreneuriales ?

Telle est la question explorée à travers le projet ALADDIN.

Le projet ALADDIN a donc un double objectif :

  • Le développement de compétences pour favoriser l’inclusion sociale et l’épanouissement personnel de jeunes défavorisés
  • Valoriser les compétences des Seniors et favoriser l’acquisition de nouvelles compétences à travers les techniques du conte

Nous pensons que le conte est l’outil idéal pour l’acquisition de compétences, l’émancipation, l’inclusion sociale et la stimulation du dialogue interculturel (Sheherazade – 10001 stories for adult learning, 2013).

Peg C. Neuhauser explique que le conte est un outil pédagogique efficace puisque les histoires sont « plausibles », « faciles à retenir », et « amusantes ». Grâce aux histoires, des concepts abstraits ou des idées peuvent être communiqués dans un langage de tous les jours à travers l’angle de l’expérience humaine. Selon Burk (2000), partager des histoires permet aux étudiants de « réaliser la pertinence, la validité et l’efficacité de leur héritage culturel et de leur capacité d’apprentissage, indépendamment des différences culturelles ». En outre, les techniques du conte facilitent le dialogue interculturel et intergénérationnel qui permet de mieux comprendre les différentes coutumes, croyances et points de vue. Cela peut également permettre la maturité et le changement à un niveau individuel. Butcher (2006) estime que les histoires encouragent à penser « autrement », à « sortir des sentiers battus », ce qui permet aux apprenants de reconsidérer les choses d’une façon qu’ils n’auraient peut-être jamais questionnée.

Plus d'informations :

Site européen projet Aladdin :http://fr.aladdinproject.eu/about/